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Von: Klaus Wagner
Eine grundsätzliche Analyse der Inklusion in der beruflichen Bildung aus zwei verschiedenen Perspektiven bietet ein neues "Wissenschaftliches Diskussionspapier" des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB). Das Papier gibt Antwort auf aktuelle Fragen zur Inklusion in der Berufsbildung mit Blick auf junge Menschen mit Behinderung und benachteilige Jugendliche: Wie ist eine inklusive Aus- und Weiterbildung zu gestalten? Wie ist das Personal zu qualifizieren? Welche Unterstützungsinstrumente und -strukturen gibt es bereits, welche weiteren sind erforderlich? Und schließlich: Was kann Deutschland von anderen Ländern lernen?
Die Autorinnen nehmen die fünf Leitfragen von verschiedenen Standorten aus in den Blick: Ursula Bylinski beantwortet sie aus der Perspektive der beruflichen Benachteiligtenförderung, Kirsten Vollmer aus der Perspektive der beruflichen Bildung behinderter Menschen. Beiden Analysen geht jeweils eine Positionsbestimmung voraus, welche die rechtlichen und gesellschaftspolitischen Grundlagen der Inklusion in der beruflichen Bildung aufzeigt und die unterschiedlichen Standorte in Bezug auf die aktuelle Diskussion transparent macht.
Bylinski, Ursula; Vollmer, Kirsten: Wege zur Inklusion in der beruflichen Bildung. BIBB, Wissenschaftliche Diskussionspapiere, Heft Nr. 162. Bonn 2015