Ihr Ansprechpartner zum Thema "Bildung": Matthias Ritter-Engel, E-Mail: matthias.ritter-engel[at]awo.org

Im Mai 2011 hat der AWO Bundesverband eine Fachtagung zur Umsetzung des Bildungs- und Teilhabepakets ausgerichtet. Die Beiträge der vorliegenden Dokumentation informieren sachkundig und durchaus kritisch über das Zustandekommen des Bildungs- und Teilhabepakets und ihrer vorhersehbaren Unzulänglichkeiten in der Umsetzung. Im Hauptteil werden Wege zur verbesserten Unterstützung von Kindern und Jugendlichen aus einkommensschwachen Familien durch Angebote der AWO präsentiert und diskutiert.

Die Dokumentation als PDF zum Download

Zahlreiche AWO Einrichtungen und Dienste engagieren sich in der Begleitung und Umsetzung des neuen Bildungs- und Teilhabepakets. Aus diesen Erfahrungen heraus ist ein Forderungskatalog der AWO zur nachhaltigen Umsetzung der neuen Leistungen aus dem Bildungs- und Teilhabepaket zusammengeführt worden. Dieser Katalog wurde vom AWO Präsidium in seiner Sitzung am 06. Mai 2011 in Koblenz verabschiedet.

Forderungskatalog als PDF zum Download

Kontakt: dieter.eckert[at]awo.org

Die Bundesrepublik ist weit davon entfernt, über ein modernes Bildungssystem zu verfügen, das niemanden zurücklässt und den nachwachsenden Generationen alle Chancen bietet, im harten weltweiten Wettbewerb zu bestehen. Wir riskieren damit die Sicherung von Wohlstand und sozialer Versorgung der nicht mehr Erwerbstätigen und der künftigen Erwerbstätigen selbst.

Erstens: Das deutsche Bildungssystem ist im internationalen Vergleich Spitzenreiter bei der sozialen Selektion. Ein wesentlicher Indikator ist dabei der Migrationshintergrund von Kindern und Jugendlichen. Doch nicht die Einwandererkinder sind integrationsunfähig, sondern das Bildungssystem ist integrationsuntauglich.

Zweitens: Alle Untersuchungen machen deutlich, dass es einen auffallend engen Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungslaufbahn in Deutschland gibt. Das Bildungssystem nivelliert nicht soziale Unterschiede, sondern verschärft sie vielfach noch.

Drittens: Der föderale Wettbewerb in der Bildungspolitik hat Deutschland nicht vorangebracht - das Gegenteil scheint eher hinreichend belegt. Bei den Vergleichen mit anderen Ländern schneidet das deutsche Bildungssystem regelmäßig unterdurchschnittlich ab. Die Forderung nach bundeseinheitlichen Standards stellt sich somit zwangsläufig. Eine stärkere Zentralisierung, die Chancengleichheit für alle Bürgerinnen und Bürger in den Blick nimmt, ist Praxis nahezu aller europäischen Nachbarländer, die im Bildungsvergleich besser abschneiden als Deutschland. Das jetzige System führt nicht aus der Sackgasse.

Vor dem Hintergrund der aktuellen Diskussion um die Ausgestaltung des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) hat sich das AWO-Präsidium intensiv mit dessen Struktur und den damit verbundenen Herausforderungen für die Träger und Einrichtungen der sozialen Arbeit befasst.

Das vorliegende Positionspapier "Die AWO hat eine Verantwortung wahrzunehmen! Anforderungen an die Umsetzung des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR)" benennt Verbesserungen und gibt Anregungen für die weitere Umsetzung des DQR. Es richtet sich an Verantwortliche aus Verbänden und Institutionen und möchte diese ermutigen, sich intensiv mit den zu erwartenden Veränderungen der Bildungslandschaft durch den DQR zu beschäftigen.

Positionspapier als PDF zum Download

Kinder & Jugend